Grundlagenvermittlung in der Ersten-Hilfe für Kinder

in Grundschulen (Klassen 1 – 4)

1.    Grundlagen

Es wird grundsätzlich davon ausgegangen, dass bei den Kindern keine, bis wenig Vorkenntnisse im Bereich Erste-Hilfe vorhanden sind. Das Konzept ist auf darauf ausgelegt, dass es jährlich stattfindet. Die Inhalte in den einzelnen Klassenstufen sind so aufgebaut, dass durch den Wechsel der Kinder in die nächsthöhere Klassenstufe die Anforderungen erweitert werden und damit „Neues“ gelernt wird. Das Gezeigte/Erlernte soll durch die Kinder sofort in praktischen Übungen umgesetzt werden.

2.    Grundlegende Ausbildungskonzepte

a)     Ausbildungskonzept für einen Reanimationsunterricht innerhalb der Schul-Curricula in Deutschland

        (Deutscher Rat für Wiederbelebung)

b)     Initiative „Retten macht Schule (Björn-Steiger-Stiftung)

c)     Ausbildungskonzept Pflasterpass-Wissen kann Leben retten® der Pflasterpass gGmbH (DEKRA zertifiziert)

3.    Räumliche/persönliche/materielle Voraussetzungen

Für die Ausbildung sollten folgende Voraussetzungen vorliegen:

(a)   Gruppengröße 12-18 Kinder je Gruppe

(b)  Separater Unterrichts-/Schulungsraum

(c)  Anwesenheit von mind. 1 Begleitperson(Lehrer*in) pro Gruppe

Das Ausbildungsmaterial (Schaubilder, Reanimationspuppen, Pflaster, Verbände etc.) wird durch den Ausbilder gestellt.

Schulungsinhalte

Klassenstufe 1

1.     Unterrichtsstunde

• Was ist Erste-Hilfe?
• Müssen wir Erste-Hilfe leisten?/Warum sollten wir Erste-Hilfe leisten?
• Unfallgefahren
• Wie können wir Erste-Hilfe leisten
• Notruf 112
• Kennenlernen eines Verbandkastens
• Wundversorgung mit Pflaster/Mullbinde (Partnerübung)

2.     Unterrichtsstunde

• Der Tempel des Lebens (3-Säulen-Modell)/Bewusstsein-Atmung-Herzschlag
• Auffinden einer Person ohne Bewusstsein
• Partnerübung der stabilen Seitenlage mit der 4-K-Methode
• Ausgabe der Pflasterpässe (Silber)

Klassenstufe 2

1.   Unterrichtsstunde

• Was ist Erste-Hilfe?
• Müssen wir Erste-Hilfe leisten?/Warum sollten wir Erste-Hilfe leisten?
• Unfallgefahren
• Wie können wir Erste-Hilfe leisten
• Notruf 112
• Kennenlernen eines Verbandkastens
• Wundversorgung mit Pflaster/Mullbinde (Partnerübung)

2.   Unterrichtsstunde

• Der Tempel des Lebens (3-Säulen-Modell)/Bewusstsein-Atmung-Herzschlag
• Aufgaben der einzelnen Säulen

o Bewusstsein

o Atmung 

o Herzschlag

• Partnerübung der stabilen Seitenlage mit 4-K-Methode (Kaktus-Kuscheln-Knie-Kopf)

3. Unterrichtsstunde

• Der Tempel des Lebens (3-Säulen-Modell)/Bewusstsein-Atmung-Herzschlag
• Kontrolle der einzelnen Säulen

o Bewusstsein (Anschauen-Ansprechen-Anfassen)

o Atmung (Hören-Fühlen-Schauen)

o Herzschlag (Hören-Fühlen-Schauen)

• Auffinden einer Person ohne Bewusstsein/Atmung und Herzschlag
• Herz-Lungen-Wiederbelebung mit der Little Anne (Reanimationspuppe)
• Handlungen/Maßnahmen bei Insektenstichen, Verbrennungen, Sonnenstich etc.
• Ausgabe der Pflasterpässe (Gold)

Klassenstufe 3

1.  Unterrichtsstunde

• Was ist Erste-Hilfe?
• Müssen wir Erste-Hilfe leisten?/Warum sollten wir Erste-Hilfe leisten?
• Unfallgefahren
• Wie können wir Erste-Hilfe leisten
• Notruf 112
• Kennenlernen eines Verbandkastens
• Wundversorgung mit Pflaster/Mullbinde (Partnerübung)
• Sofortmaßnahmen bei Bienen-/Wespenstichen, insbesondere im Mund-/Rachenraum
• Sofortmaßnahmen bei kleiner Verletzungen wie Prellungen/Verstauchungen

2.  Unterrichtsstunde

• Der Tempel des Lebens (3-Säulen-Modell)/Bewusstsein-Atmung-Herzschlag
• Kontrolle der einzelnen Säulen

o Bewusstsein (Anschauen-Ansprechen-Anfassen)

o Atmung (Hören-Fühlen-Schauen)

o Herzschlag (Hören-Fühlen-Schauen)

• Partnerübungen
• Auffinden einer Person ohne Bewusstsein
• Partnerübung der stabilen Seitenlage mit 4-K-Methode (Kaktus-Kuscheln-Knie-Kopf)

3. Unterrichtsstunde

• Auffinden einer Person ohne Bewusstsein/Atmung und Herzschlag
• Herz-Lungen-Wiederbelebung mit der Little Anne (Reanimationspuppe)
• Partnerübung an der Little Anne
• Ausgabe der "Kleine Retter-Große Helden-Urkunden" (3. Klasse)

Die Schüler der 3. Klasse sind nach dieser Ausbildung in der Lage kleine Verletzungen unter Aufsicht zu versorgen, z.B. als Pausenaufsicht.

Klassenstufe 4

1. Unterrichtsstunde

• Der Tempel des Lebens (3-Säulen-Modell)/Bewusstsein-Atmung-Herzschlag
• Kontrolle der einzelnen Säulen

o Bewusstsein (Anschauen-Ansprechen-Anfassen)

o Atmung (Hören-Fühlen-Schauen)

o Herzschlag (Hören-Fühlen-Schauen)

• Partnerübungen
• Auffinden einer Person ohne Bewusstsein
• Partnerübung der stabilen Seitenlage mit 4-K-Methode (Kaktus-Kuscheln-Knie-Kopf)

     2. Unterrichtsstunde

• Auffinden einer Person ohne Bewusstsein/Atmung und Herzschlag
• Erklärung u. Darstellung der Tätigkeit des Herzes /Lage im Körper
• Herz-Lungen-Wiederbelebung mit der Little Anne (Reanimationspuppe)
• Partnerübung an der Little Anne
• Funktion und Anwendung eines AED (automatisierter externer Defibrillator)
• Ausgabe der "Kleine Retter-Große Helden-Urkunden" (4. Klasse)

In allen Klassen können Inhalte je nach Interesse verkürzt/verlängert werden!